سئوالات چهار گزینه ای درس دوم دين و زندگي سال دوم متوسطه /با كاروان هستي
پرسش هاي چهار گزينه اي
23 - مبدآ و منشآ دانش بشري............است؟ (سراسري فني وحرفه اي و آزمايش سنجش-85)
1) قوه ي تفكر انسان و فعليت يافتن آن
2) فطرت حقيقت جويي و كاوشگري او
3) قوه ي تفكر انسان و نظام قانونمند جهان
4) نظام قانونمند جهان و بعد بي نهايت طلبي او
24 - ترجمه ي آيه ي:‹‹افغيردين الله يبغون›› كدام است؟ (آزمايشي سنجش-85)
1) آيا به جز دين خدا را مي خواهيد؟
2) آيا غير از دين شما را هدايت مي كند؟
3) آيا جز دين خدا را طلب مي كنند
4) غير دين خدا را طلب نكنيد.
25 - قرآن كريم بازگشت چه چيزي را به سوي خدا معرفي مي كند؟ (آزاد تجربي-82)
1) همه ي امور
2) انسان
3) فرشتگان
4) طبيعت
26 - هر قدر علم و دانش بشر توسعه مي يابد درك ........در جهان آسانترميشود.(آزمايشي سنجش.85)
1) مجموعه ها و مخلوقات
2) هدف آفرينش
3) موارد1و2
4) روابط و پيوستگي ها
27 - نظام واحد جهاني معلول ......است. (آزمايش سنجش-85)
1) طبيعت وسرشت پديده ها ونظام آنها
2) ارتباط وپيوستگي پديده ها وتقسيم كار بين آنها
3) يك واقعيت انكارناپذيرترسيم يافته ازپندارانسان
4) خوي استكباري جهانخواران تشنه ي غارت سرمايه ها
28 - خداي متعال در قرآن كريم مي فرمايد:پروردگار شما كسي است كه خورشيد را روشن وماه را نوراني قرار دادوبراي ماه ،منزل ها معين كرد تا .............
1) بين شب وروزفرق قائل شويد.
2) شمار سالها وحساب وقتها را بدانيد.
3) درداد وستد خود دچار مشكل نشويد.
4) سال را از ماه وماه راازهفته وروزتشخيص دهيد.
29 - آيه ي شريفه ي‹‹هو الذي جعل الشمس و القمر نوراً و قدره منازل لتعلموا عدد السنين و الحساب››به كدام موضوع دلالت دارد؟
1) انفجار خورشيد در قيامت
2) نظم و ترتيب در آفرينش
3) حساب و ميزان اعمال
4) تعيين سال و ماه از روي مصنوعات بشري
30 - در يك درخت سيب،موارد كدام گزينه داراي رابطه عرضي با هم هستند؟
1) سلول-برگ- درخت
2) سلول-برگ- ميوه
3) سلول- ريشه- درخت
4) ريشه- ساقه-برگ
31 - كدام جمله در مورد يك مجموعه ي منظم صحيح نيست؟
1) فعاليت نظام هاي كوچك باعث رشد و بالندگي نظام بزرگ مي شود.
2) فعاليت نظام هاي كوچك طوري طراحي شده كه كل نظام به هدف معيني برسد.
3) نظم و ترتيب نظام هاي كوچك در تضاد با نظام بزرگ است ولي به آن صدمه نمي زند.
4) هر چه دايره ي نظام بزرگتر مي شود، قانونمندي به وجود مي آيد كه نظام هاي كوچكتر را در بر مي گيرد.
32 - نظام هاي دنيوي داراي كدام يك از خصوصيات زير مي باشند؟
1) محدوديت
2) دوام
3) تغيير نا پذيري
4) انرزي بي پايان
33 - مبدآ و منشآ دانش بشري چيست؟
1) فقط قدرت تفكر
2) مكتوبات علمي
3) قوه فكر و مصنوعات بشري
4) قوه ي فكرونظام قانونمند آفرينش
34 - جمله«تمام تلاش ها و تفكرات منظم بشري در مقايسه با نظام عجيب و دقيق كائنات،انعكاسي ضعيف و ناقابل است.» از كيست؟
1) حضرت علي(ع)
2) اينشتين
3) ژرژگاموف
4) امام صادق(ع)
35 - درطرح زير شماره ي (1)و(2) بيانگر چيست؟
علم بي پايان الهي__(1)__علم انسان__(2)
1) نظان خلقت-ساخته هاي دست انسان
2) ساخته هاي دست انسان- نظام خلقت
3) ملكوت- غيب
4) غيب- نظام خلقت
36 - همه ي مصنوعات بشري ايهام گرفته از .............است.
1) تخيل
2) نظام خلقت
3) مكتوبات علمي
4) سنت هاي پيشينيان
37 - بشر ......... از سيطره ي قوانين طبيعت خارج شود.
1) گاهي مي تواند
2) هميشه مي تواند
3) هيچ گاه نمي تواند
4) در شرايطي خاص مي تواند
38 - طبق آيات قرآن چه كساني نماز و تسبيح خويش را درك مي كنند؟
1) فقط انسان ها
2) فقط مؤمنان
3) هر كه در آسمان ها و زمين است
4) فقط پرندگان در پرواز
39 - تغييرات زيست محيطي كه در اثر تخريب لايه ي ازن در كره ي زمين به وجود آمده نشان دهنده چيست؟
1) نظام واحد جهاني
2) تآثير خورشيد بر جزر و مد
3) عدم ارتباط قوانين كره ي زمين با كرات ديگر
4) وجود نظام واحد روي كره ي زمين
40 - وقتي عمر يكي از نظام هاي اين دنيان به هم پيوسته به پايان مي رسد..........
1) آن نظام براي هميشه نيست و نابود مي شود.
2) اجزاي آن در نظامي بالاتر و برتر به هم مي پيوندند.
3) اجزاي آن بدون نظم به حيات خود ادامه مي دهند.
4) اجزاي آن نمي توانند وارد نظام ديگري شوند.
41 - اين كه بشر مي تواند با استفاده از علم ژنتيك به تغيير نژاد گياهان و حيوانات بپردازد نشانگر كدام است؟
1) انسان مي تواند قوانين حاكم بر طبيعت را تغيير دهد.
2) بشر با پيشرفت علم مي تواند از سيطره ي قوانين خارج شود.
3) بشر با پيشرفت علم مي تواند با قوانين طبيعت آشنا شده،از آنها بهره برداري كند.
4) علم ژنتيك علمي است كه از قوانين طبيعت پيروي نمي كند.
42 - عبارت قرآني «وقدره منازل»در رابطه با كدام يك مي باشد؟
1) خورشيد
2) ستارگان
3) ماه
4) شب و روز
43 - جمله ي «هر نظام كوچك در دل نظام بزرگتر قرار مي گيرد و به عنوان عضوي در آن نظام عمل مي كند»بيانگر چيست؟
1) هدف مندي مجموعه ي منظم
2) ارتباط طولي بين اعضاي مجموعه
3) ارتباط عرضي بين اجزاي مجموعه
4) ارتباط طولي و عرضي بين اجزاي مجموعه
44 - آنچه به فعاليت هاي يك مجموعه معنا مي بخشد و كل مجموعه را از بيهودگي خارج مي كند چيست؟
1) هماهنگي
2) ارتباط طولي
3) ارتباط عرضي
4) هدف
45 - به ترتيب طرح هاي(1)و(2) نشان دهنده چه نوع ارتباطي ميان اجزاي درخت مي باشد؟
1) طولي-عرضي
2) طولي-طولي
3) عرضي- طولي
4) عرضي- عرضي
46 - اعضاء در يك مجموعه ي منظم به هم پيوسته و مرتبط اند و با انجام دادن فعاليتي مشترك،آن مجموعه را مي سازند اين مطلب بيانگر چگونه ارتباطي بين اجزاي يك مجموعه است؟
1) طولي
2) علّي
3) جانشيني
4) عرضي
47 - ترجمه ي آيه ي شريفه ي « هو الذي جعل الشمس ضيآءً و القمر نورا» كدام گزينه است؟
1) او كسي است كه خورشيد را روشني بخش و ماه را تابان قرار داد.
2) قسم به آفتاب و تابش آن و قسم به ماه كه پيرو آفتاب تابان است.
3) هنگامي كه آفتاب تابان تاريك شود و ماه تيره شود.
4) قسم به خورشيد هنگامي كه عالم را نوراني سازد و به ماه هنگامي كه شب را روشن سازد.
48 - درباره ي نظام هاي اين دنياي به هم پيوسته، كدام يك صحيح نيست؟
1) عمر موجوداتش نا محدود و دائمي است.
2) انرزي و استعدادي محدود دارد و روزي به پايان مي رسد و اين به معناي نيستي و نابودي است.
3) فروپاشي و انهدام نيروها و استعداد نظام ها براي پيوستن به نظام هاي ديگر و تجديد سازمان هاست.
4) اجزاي متلاشي شده در يك چرخه ي طبيعت دوباره بازسازي شده ودر نظامي بالاترو به هم مي پيوندند.برتر باانرژي بيشتر
49 - كدام گزينه صحيح نيست ؟
1) هر قدر علم انسان از قوانين خلقت كامل تر و دقيق باشد ،به ساخت مصنوعات متنوع تر و دقيق تر موفق خواهد شد.
2) بشر هيچ گاه نمي توانداز سيطره ي قوانين خارج شود.
3) قوانين بشري با قوانين خلقت در تضاد است.
4) مصنوعات انسان تنها با پيروي از قوانين خلقت ساخته مي شود.